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关于组织开展2025年度教学改革研究项目结题验收工作的通知
发布者:zlgc管理员  发布日期:2025-11-17 查看:100 次
主要工作要求如下:
各系部:
根据《太原工业学院教学改革研究项目管理办法》要求,为做好教学改革研究项目管理工作,学院决定组织开展2025年度教学改革研究项目建设结题验收工作。现将有关事项通知如下:
一、结题验收范围
1.2023年立项的省级教学改革创新项目(附件1)
2.以往延期到期的省级和院级教学改革研究项目(附件2)
二、结题验收要求
1.项目负责人需认真填写结题报告(附件3),并由各教学单位组织初审。
2.各项目需提供能够反映结题报告和研究成果数据的印证佐证材料(附件4),按照排版要求电子版合成为1个pdf文件,纸质版单独装订。
三、材料报送要求
1.线上材料:在教务部“网络教学平台-质量工程-我的项目”中选择相应结题项目,在“管理-结题验收”栏中进行线上报送材料,截止时间为2025年10月20号。
(1)在各模块分别上传结题报告和佐证材料,佐证材料(不含视频)需合成一个pdf文件上传,不得上传压缩包;
(2)线上材料报送不允许重复提交,请仔细核对后再确认提交。
2.线下材料:以系部为单位将结题报告纸质版、佐证材料纸质版一式一份(无需胶装装订)报送教务部教研科;电子文档以压缩包形式发至tgjyk@tit.edu.cn,文件名为“(教研项目/指令性教学项目)结题材料+系部+负责人”。
四、其它事项
1.如不能按期结题,项目负责人须提交《延期结题申请表》(附件5)一式一份,需详细说明项目进展、延期原因及延期结题时间,经所在部门负责人签署意见盖章后交教研科。
2.延期结题的项目允许延期两年,如无特殊情况,延期到期后仍不能完成项目,则需提交《项目终止申请表》(附件6)一式一份,经所在部门负责人签署意见盖章后交教研科,将视情况作终止或撤销项目处理。
3.原则上项目负责人和项目组成员不得随意更换,如遇特殊情况确需变更或调整的,需提交《项目成员调整申请表》(附件7),经所在部门负责人签署意见盖章后交教研科,经审批同意后方可执行。
4.被撤销项目的负责人2年内不得申请任何教学改革研究项目,且当年度不得参评教学名师、优秀教学奖等与教学有关的荣誉奖励。
教务部
二〇二五年十月十日
材料提交时间:
2025-10-10至2025-11-28
参与的项目分别为:
| 序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
|---|---|---|---|
| 1 | “互联网+”时代下翻转课堂教学模式研究与实践——以《微型计算机及控制技术》课程为例 | 史建伟 | 自动化系 |
| 2 | 基于学生专业能力与素质教育提升的“第二课堂” 培养方案的研究 | 王建军 | 理学系 |
| 3 | 与山西经济深度融合的市场营销学课程改革研究与实践 | 王霞 | 经济与管理系 |
| 4 | 从复盘复制到一隅三反——应用型院校电子类专业“眼手脑”融练 | 黄刚 | 电子工程系 |
| 5 | 《中级财务会计》课程思政建设与实践 | 闫军刚 | 经济与管理系 |
| 6 | 《大学物理实验》信息化智慧课堂教学改革探究 | 韦仙 | 理学系 |
| 7 | 新工科背景下《数字图像处理》课程线上线下一体化教学改革研究 | 张俊生 | 电子工程系 |
| 8 | 新文科背景下财务管理课程建设路径研究 ——基于OBE+网络DEA教学绩效评价模型 | 乔海燕 | 经济与管理系 |
| 9 | 基于电磁与微波课程群知识图谱的教学创新改革研究 | 薄晓宁 | 电子工程系 |
| 10 | 《马克思主义基本原理》课专题式教学研究 | 李茜 | 思想政治理论教学研究部 |
| 11 | 大数据背景下大学生在线学习持续意愿影响因素及提升策略研究 | 邢珍珍 | 计算机工程系 |
| 12 | 审核评估背景下应用型高校内部教学质量保障体系的优化 | 耿振香 | 教学质量监控部 |
| 13 | 工程教育认证下教学模式改革创新设计 与实践——以《C++程序设计》为例 | 王俊秀 | 计算机工程系 |
| 14 | 立足应用型人才培养的机械类专业图学课程实践教学模式的改革研究与探索 | 许鑫 | 机械工程系 |
| 15 | 新工科背景下课程思政在环境工程专业课程教学中的探索与实践研究 | 来雪慧 | 环境与安全工程系 |
| 16 | “四步走”下课程思政融入概率论与数理统计课堂教学的探索与实践 | 张晓青 | 理学系 |
| 17 | 化工类应用型人才培养中翻转课堂模式融汇化工设备设计基础课程的教学改革与实践 | 王晓宇 | 化学与化工系 |
| 18 | 立德树人视角下集成电路分析与设计课程教学模式探索 | 刘畅 | 电子工程系 |
| 19 | 应用型人才培养模式下材料科学基础项目型课程设计与开发 | 赵彦亮 | 材料工程系 |
| 20 | 通信基础理论与应用课程群实践教学改革探索 | 谭艳丽 | 电子工程系 |
| 21 | 基于POA的大学英语课程多模态教学模式探究 | 张宏伟 | 外语系 |
| 22 | 面向竞赛的数学建模团队教学的探索与实践 | 陈小彪 | 理学系 |
| 23 | 应用型高校高等数学课程思政的构建与实施研究 | 宁健 | 理学系 |
| 24 | 基于机械演绎模型的《机械设计基础》的教学改革研究 | 张成卿 | 机械工程系 |
| 25 | 新工科背景下应用型本科院校《塑料材料与助剂》教材建设 | 王林艳 | 材料工程系 |
| 26 | “互联网+教育”背景下生物分离工程实验基于SPOC的多元混合教学模式探究 | 孙瑶 | 环境与安全工程系 |
| 27 | 新工科背景下应用型本科机械专业学生创新能力培养的实践探索 | 任洁 | 机械工程系 |
| 28 | 空间文创——新文科视域下文创设计课程群教学实践研究 | 王丽娜 | 设计艺术系 |
| 29 | 科教融合模式下《环境保护与可持续发展》课程建设 | 雷娟 | 环境与安全工程系 |
| 30 | 基于工程教育认证理念的高分子材料与工程专业人才培养改革 | 张涛 | 材料工程系 |
| 31 | 学科竞赛与工程项目双驱动的机械设计类课程应用型改革与探索 | 赵鹏飞 | 机械工程系 |
| 32 | 工程教育认证导向的“教学-科研-竞赛-实践”一体化制药专业学生创新创业培养模式探索 | 马翔 | 化学与化工系 |
| 33 | “两协同、三融入、四贯通”课程思政育人模式探索与实践 | 吕铁钢 | 自动化系 |
| 34 | 通过《化工原理实验》课程塑造化工人才工程实践能力研究 | 成果 | 化学与化工系 |
| 35 | 产教科创,理实相融”—基于区块链技术实践教学体系的重构和研究 | 郝亚楠 | 电子工程系 |
| 36 | 基于OBE理念的“生物分离工程”虚拟仿真实验项目建设 | 孙瑶 | 环境与安全工程系 |
| 37 | 基于 OBE 理念的休闲体育专业创新创业教育课程建设研究 | 王艳 | 体育系 |
| 38 | 基于CDIO模式的《物理化学》课程教学改革探讨 | 王瑞虹 | 化学与化工系 |
| 39 | 新文科建设背景下的休闲体育专业人才培养模式研究 | 任杰 | 体育系 |
| 40 | 大学英语混合式教学中评价机制研究 | 张晓玲 | 外语系 |
| 41 | 课程思政融入休闲体育专业教育的建设路径研究 | 史海阳 | 体育系 |
| 42 | 基于产教融合的建筑环境与能源应用工程多元协同育人模式研究 | 王志强 | 环境与安全工程系 |
| 43 | 《移动开发技术》线上线下教学资源库建设 | 李燕香 | 计算机工程系 |
| 44 | 减脂塑形线上精品课程建设与研究 | 因杰秀 | 体育系 |
| 45 | 基于OBE理念的室内设计应用型人才培养模式探究 | 刘惠玲 | 设计艺术系 |
| 46 | 计算机组成原理虚拟仿真实验技术的研究 | 傅宏智 | 计算机工程系 |
| 47 | 基于工程教育专业认证理念的大学英语考核评价体系研究与实践 | 王建刚 | 外语系 |
| 48 | 体育康养复合型人才培养模式研究 | 李梦桐 | 体育系 |
| 49 | 新能源材料与器件专业材料科学基础教学研究 | 崔保银 | 材料工程系 |
| 50 | 计算机图形学机器考试技术的研究 | 郭芸俊 | 计算机工程系 |
| 51 | 材料专业学科竞赛新指导体系的搭建 | 侯敏杰 | 材料工程系 |
| 52 | 基于CDIO理念的嵌入式系统教学改革与实践 | 穆煜 | 自动化系 |
| 53 | 课程思政融入食品质量与安全专业的路径研究 | 程丽军 | 环境与安全工程系 |