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关于开展2023年省(院)级教学改革研究项目中期检查的通知
发布者:zlgc管理员  发布日期:2023-12-11 查看:161 次
主要工作要求如下:
各教学单位:
为进一步推进教学改革研究项目进展,切实加强教改项目的过程管理,提高研究质量,学院决定组织开展2023年省(院)级教学改革研究项目中期检查工作。现将有关事宜通知如下:
一、检查范围
2022年立项的省(院)级教学改革研究项目。
二、检查形式
本次教改项目中期检查由各教学单位按学院相关要求自行组织(职能部门由教务部组织),在各教学单位完成检查后,由教务部对教改项目进行复查;各教学单位应成立教改项目中期检查专家组,专家组组长原则上由各系部主任担任,成员应至少包含3名具有副高级以上职称人员组成。
三、检查程序及进度安排
1.材料准备(11.23-12.3)
各项目负责人认真总结项目阶段进展情况,填写《中期检查表》(见附件2),并在质量工程平台的中期检查栏目内上传《中期检查表》及佐证材料,上传格式应为PDF文件。
质量工程平台网址:(http://tit.kypt.chaoxing.com/)
2.组织检查(12.4-12.7)
各教学单位组织检查评审工作会议,检查内容主要包括项目进展情况及取得的阶段性研究成果、研究过程中遇到的问题及解决方案、下一阶段项目研究计划等。
专家组对项目研究情况提出意见或建议,给出项目检查结论。中期检查过程材料由各系部保留存档。
3.提交结论及报送材料(12月8日前)
项目检查结束后,对检查结果进行汇总整理并填写《中期检查结果汇总表》(见附件2),由各系部主任在质量工程平台上填写结论,项目检查结论分为“符合进度”、“进度缓慢”和“中止”三类。
以系部为单位将各项目《中期检查表》(见附件1)、《中期检查结果汇总表》(见附件2)纸质版一式两份交至教研科,电子版发至教研科邮箱tgjyk@tit.edu.cn。
四、工作要求
1.各系部要高度重视本次教改项目中期检查工作,注重质量,严格管理,对完成效果不达要求的项目要中止其任务,全面了解各项目进展,充分发现存在的问题,积极寻找对策,确保各项目高质量完成预期目标。
2.无故不进行中期检查的,将对该课题予以终止,在以后立项申请时将不予支持。
教务部
二〇二三年十一月二十三日
材料提交时间:
2023-11-23至2023-12-10
参与的项目分别为:
序号 | 项目名称 | 项目负责人 | 所属院系 |
---|---|---|---|
1 | 《装备制造业数字孪生》课程探索与实践 | 左义海 | 工程训练中心 |
2 | “市场营销学”思政案例设计与效果评价研究 | 任继如 | 经济与管理系 |
3 | 应用型化工人才培养中思政元素融汇化工原理课程改革 | 孔祥鹏 | 化学与化工系 |
4 | 基于OBE理念的“生物分离工程”虚拟仿真实验项目建设 | 孙瑶 | 环境与安全工程系 |
5 | 《马克思主义基本原理》课线上线下教学资源库建设 | 武艳萍 | 思想政治理论教学研究部 |
6 | 基于O-AMAS有效教学模型的《数字图像处理》课程优化建设 | 韩燕丽 | 计算机工程系 |
7 | 《机械制造技术基础》课程在智能制造设计开发的应用研究与实践 | 张小强 | 机械工程系 |
8 | 虚拟现实技术应用型本科教材建设 | 刘晋钢 | 计算机工程系 |
9 | 基于 OBE 理念的休闲体育专业创新创业教育课程建设研究 | 王艳 | 体育系 |
10 | 基于OptiSystem的仿真技术在光纤通信实践教学中的研究与应用 | 陆锋 | 电子工程系 |
11 | 基于CDIO模式的《物理化学》课程教学改革探讨 | 王瑞虹 | 化学与化工系 |
12 | 新文科建设背景下的体育旅游专业人才 培养模式研究 | 任杰 | 体育系 |
13 | 大学英语混合式教学中评价机制研究 | 张晓玲 | 外语系 |
14 | 高校创新创业教育融入专业教育的探索与实践——以生物工程专业为例 | 张恒慧 | 环境与安全工程系 |
15 | 5G通信技术竞赛对通信工程专业创新人才培养的作用研究 | 王瑾 | 电子工程系 |
16 | 基于MBTI心理类型的大学英语学习风格差异研究 | 康雪荣 | 外语系 |
17 | 课程思政融入休闲体育专业教育的建设路径研究 | 史海阳 | 体育系 |
18 | 基于产教融合的建筑环境与能源应用工程多元协同育人模式研究 | 王志强 | 环境与安全工程系 |
19 | 《大学物理实验》第一与第二课堂相衔接的课程思政建设 | 杨文锦 | 理学系 |
20 | 教学资微观经济学课程源库建设 | 刘俊仙 | 经济与管理系 |
21 | 基于材料类应用型专业人才培养的《有机化学》教学改革研究 | 甄建斌 | 材料工程系 |
22 | 《移动开发技术》线上线下教学资源库建设 | 李燕香 | 计算机工程系 |
23 | 基于实践项目考核评价体系的《景观设计初步》课程改革 | 王清 | 设计艺术系 |
24 | 减脂塑形线上精品课程建设与研究 | 因杰秀 | 体育系 |
25 | 基于OBE理念的室内设计应用型人才培养模式探究 | 刘惠玲 | 设计艺术系 |
26 | 以学生为中心的‘储能器件与课程’教学改革 | 常宏 | 材料工程系 |
27 | 科教融合创新型人才培养模式研究与实践 | 孙远洋 | 材料工程系 |
28 | 《数字信号处理》知识点通俗化与思政建设 | 张晓娟 | 电子工程系 |
29 | 计算机组成原理虚拟仿真实验技术的研究 | 傅宏智 | 计算机工程系 |
30 | 基于工程教育专业认证理念的大学英语考核评价体系研究与实践 | 王建刚 | 外语系 |
31 | 疫情期间电工电子实验平台教学探究及实践 | 赫英凤 | 电子工程系 |
32 | “三全育人”背景下软件工程专业课程群课程思政教学改革探索与实践 | 苏静 | 计算机工程系 |
33 | 基于混合式教学的大学物理课程思政的探索与研究 | 段晓丽 | 理学系 |
34 | 课程思政融入财务管理专业教育的路径研究 | 闫军刚 | 经济与管理系 |
35 | 新时代高校艺术类专业融入“课程思政”教育的路径与模式研究 | 张哲 | 设计艺术系 |
36 | 高等数学线上习题库的建设与利用 | 连高社 | 理学系 |
37 | 从极简锤炼到术业专攻——多维融合微处理器类应用课程改革 | 王晓慧 | 电子工程系 |
38 | 疫情防控常态化下计算机图形学在线教学案例建设 | 孔令德 | 计算机工程系 |
39 | 体育康养复合型人才培养模式研究 | 李梦桐 | 体育系 |
40 | 基于OBE理念的项目驱动式课程改革探索 ——以《包装系统设计》课程为例 | 史芸 | 设计艺术系 |
41 | 新能源材料与器件专业材料科学基础教学研究 | 崔保银 | 材料工程系 |
42 | 基于过程性评价的机械制图课程考核评价体系 | 郭志明 | 机械工程系 |
43 | 课程思政融入《电机学》课程教学的探索与实践 | 杨凯 | 自动化系 |
44 | 培养应用型人才为目标本科专业的工程教育专业认证 --以化学工程与工艺专业为例 | 张郃 | 化学与化工系 |
45 | 计算机图形学机器考试技术的研究 | 郭芸俊 | 计算机工程系 |
46 | 新工科背景下《环境保护概论》线上线下教学资源建设 | 武家玉 | 环境与安全工程系 |
47 | 在线教学模式下的教学质量保障体系的研究 | 武冠芳 | 计算机工程系 |
48 | 新工科背景下材料成型及控制工程专业课程体系构建与人才培养模式研究 | 贾璐 | 机械工程系 |
49 | 大学物理与课程思政双向融合的教学探索 | 赵婷婷 | 理学系 |
50 | 材料专业学科竞赛新指导体系的搭建 | 侯敏杰 | 材料工程系 |
51 | 新工科背景下DSP技术及应用教材建设研究 | 程义军 | 电子工程系 |
52 | 基于虚拟现实仿真的“自动控制原理”教学研究 | 岳光 | 自动化系 |
53 | 面向“课程思政”和“工程认证”需求的《纳米材料与技术》课程建设探索 | 王剑 | 材料工程系 |
54 | 基于CDIO理念的嵌入式系统教学改革与实践 | 穆煜 | 自动化系 |
55 | 课程思政融入食品质量与安全专业的路径研究 | 程丽军 | 环境与安全工程系 |
56 | “三全育人”模式下课程思政在材料专业大类课程改革的路径探究 | 白改玲 | 材料工程系 |
57 | 模拟电子技术课程思政资源建设研究 | 郭彩萍 | 电子工程系 |
58 | 产教融合背景下的现代产业学院建设研究 | 刘继军 | 电子工程系 |
59 | 化工事故案例库的建设及其在化工安全与技术课程教学中的实践探索 | 薛彦峰 | 化学与化工系 |
60 | 新时代高校课程思政与思政课程协同育人机制研究 | 王森浩 | 思想政治理论教学研究部 |
61 | 基于学习通平台的混合式教学方法研究 | 刘春梅 | 思想政治理论教学研究部 |
62 | 课程思政范式研究——以“嵌入式芯片原理与应用”课程为例 | 郑来芳 | 电子工程系 |